AI技术飞速普及，科技企业跨界招录文科生成为新趋势。文科专业迎来了新的就业机会。文科素养叠加AI技能成为求职的新优势，不少高校文科生主动跨界学习、适配市场新需求，解锁全新就业赛道。

在招聘会上，记者观察到人工智能等科技公司的岗位比较火热，其中也有一些人文社科背景的同学积极应聘。其中一位同学告诉记者，身边有不少文科生也正在学编程，希望能将自身的人文素养与AI技能相结合。

学生 张竞夫:刚才去了一个档案类的企业。在做档案整理和档案收集的过程中现在更偏向于有一定的AI能力，来提高档案整理的效率。

学生 徐慧娟:文科生有更好的创造力和想象力。对于产品的理解或者是人际交流的理解，有利于开发出一款更符合市场化的软件或者产品。

正是这种独特的价值，让人文学科或其他学科+AI技术的复合能力，成为一些学生努力的方向，也成为企业招聘时的重要考量维度。

清华大学学生职业发展指导中心主任 陈超群:今年我们人文学院、社科学院、马克思主义学院、美术学院的毕业生去向落实的进展情况，都要快于去年同期。我们经常讲人工智能时代更要讲人文，要讲人文精神、讲人文素养，更要凸显人的价值。我们相信随着新业态、新岗位不断涌现，文科的同学会在新岗位新赛道发挥新的独特作用。

AI产品背后:人文素养校准技术温度

AI技术快速发展，不仅理工科人才受欢迎，人文素养扎实的文科背景从业者正在AI产业中发挥着积极作用。在产品设计、模型训练等环节，文科生的共情力、审美力、感知力补足技术短板，为人工智能注入温暖与关怀。

人文学科背景的刘皓琰毕业后在一家互联网公司负责设计AI陪伴类产品。因为从小和爷爷奶奶长大，刘皓琰对老年人的情感陪伴需求有真切的体会。她和团队为老年人开发了一只玩具鹦鹉。这只玩具鹦鹉不仅可以正常交互，还会说方言、演唱戏曲，同时具有紧急呼叫功能，适应老年人的爱好和需求。

互联网公司产品经理 刘皓琰:你去感知这些能力的时候，以一种人文、人本主义的思想去扎根、体察，就能够获得真正好的用户体验。

刘皓琰观察到，在模型需要进行文学性创作或提供情感陪伴的场景中，人文素养发挥着愈加重要的作用。

互联网公司产品经理 刘皓琰:模型训练这一部分，现在也开始招越来越多人文背景的同学。除了知道怎么修正算法、知道车轮是怎么打造的这部分同学，也需要有一部分同学知道车的轨迹要通向何方。两个在一起才能够让这个模型落地到生活中。

互联网公司技术招聘相关负责人 石玉:很多公司在训练模型的时候，需要通过人工给模型评分去进行强化学习。比如我们的模型要加强某一个垂直细分方向的能力，相对应专业的文科生所积累的审美能力和对未来创想的能力，都可以应用到整体模型的效能提升上。

技术与人文并重

校企融合共育复合型人才

人工智能快速迭代重塑各行各业，市场对人才的能力要求悄然改变。面对AI时代的新机遇，高校人才培养不再局限于课本理论，而是通过校企联动、跨学科融合、人文素养培育，适配人机协同的全新就业与产业需求。

浙江大学人工智能学院副院长、教授 孙凌云:一个非常大的变化是我们认为现在前沿的知识既不在教材里边，也不在课程里边，这种前沿的知识很有可能在行业里边。在杭州，我们的六小龙公司几乎都跟浙大课程有一对一的配合。比如历史问题，很有可能就会有一个人工智能公司和我们的历史老师一起，用人工智能的视角去探索如何做历史研究。

清华大学学生职业发展指导中心主任 陈超群:人工智能是一个新的生态，需要教学研究机构，需要企业界深度融合，不断迭代。意味着我们的人才培养方式要发生新的转变，要跟企业建立新的平台。学生既要学习又要提升自己的技能，同时企业提出的问题要无缝衔接到学校里，促进学校的课题组，学生去研究新问题，提出新的解决办法。

人工智能时代的思维培养同样重要。中国人民大学开展人工智能思维课程，培养人工智能向善、为人所用的思维模式。

中国人民大学学生就业创业指导中心副主任 布超:包括智能向善、人工智能伦理，包括如何科学安全地用好人工智能工具，以及我们所坚守的人文价值，我认为这一套东西是不会过时的。

AI技术飞速普及，科技企业跨界招录文科生成为新趋势。文科专业迎来了新的就业机会。文科素养叠加AI技能成为求职的新优势，不少高校文科生主动跨界学习、适配市场新需求，解锁全新就业赛道。

在招聘会上，记者观察到人工智能等科技公司的岗位比较火热，其中也有一些人文社科背景的同学积极应聘。其中一位同学告诉记者，身边有不少文科生也正在学编程，希望能将自身的人文素养与AI技能相结合。

学生 张竞夫:刚才去了一个档案类的企业。在做档案整理和档案收集的过程中现在更偏向于有一定的AI能力，来提高档案整理的效率。

学生 徐慧娟:文科生有更好的创造力和想象力。对于产品的理解或者是人际交流的理解，有利于开发出一款更符合市场化的软件或者产品。

正是这种独特的价值，让人文学科或其他学科+AI技术的复合能力，成为一些学生努力的方向，也成为企业招聘时的重要考量维度。

清华大学学生职业发展指导中心主任 陈超群:今年我们人文学院、社科学院、马克思主义学院、美术学院的毕业生去向落实的进展情况，都要快于去年同期。我们经常讲人工智能时代更要讲人文，要讲人文精神、讲人文素养，更要凸显人的价值。我们相信随着新业态、新岗位不断涌现，文科的同学会在新岗位新赛道发挥新的独特作用。

AI产品背后:人文素养校准技术温度

AI技术快速发展，不仅理工科人才受欢迎，人文素养扎实的文科背景从业者正在AI产业中发挥着积极作用。在产品设计、模型训练等环节，文科生的共情力、审美力、感知力补足技术短板，为人工智能注入温暖与关怀。

人文学科背景的刘皓琰毕业后在一家互联网公司负责设计AI陪伴类产品。因为从小和爷爷奶奶长大，刘皓琰对老年人的情感陪伴需求有真切的体会。她和团队为老年人开发了一只玩具鹦鹉。这只玩具鹦鹉不仅可以正常交互，还会说方言、演唱戏曲，同时具有紧急呼叫功能，适应老年人的爱好和需求。

互联网公司产品经理 刘皓琰:你去感知这些能力的时候，以一种人文、人本主义的思想去扎根、体察，就能够获得真正好的用户体验。

刘皓琰观察到，在模型需要进行文学性创作或提供情感陪伴的场景中，人文素养发挥着愈加重要的作用。

互联网公司产品经理 刘皓琰:模型训练这一部分，现在也开始招越来越多人文背景的同学。除了知道怎么修正算法、知道车轮是怎么打造的这部分同学，也需要有一部分同学知道车的轨迹要通向何方。两个在一起才能够让这个模型落地到生活中。

互联网公司技术招聘相关负责人 石玉:很多公司在训练模型的时候，需要通过人工给模型评分去进行强化学习。比如我们的模型要加强某一个垂直细分方向的能力，相对应专业的文科生所积累的审美能力和对未来创想的能力，都可以应用到整体模型的效能提升上。

技术与人文并重

校企融合共育复合型人才

人工智能快速迭代重塑各行各业，市场对人才的能力要求悄然改变。面对AI时代的新机遇，高校人才培养不再局限于课本理论，而是通过校企联动、跨学科融合、人文素养培育，适配人机协同的全新就业与产业需求。

浙江大学人工智能学院副院长、教授 孙凌云:一个非常大的变化是我们认为现在前沿的知识既不在教材里边，也不在课程里边，这种前沿的知识很有可能在行业里边。在杭州，我们的六小龙公司几乎都跟浙大课程有一对一的配合。比如历史问题，很有可能就会有一个人工智能公司和我们的历史老师一起，用人工智能的视角去探索如何做历史研究。

清华大学学生职业发展指导中心主任 陈超群:人工智能是一个新的生态，需要教学研究机构，需要企业界深度融合，不断迭代。意味着我们的人才培养方式要发生新的转变，要跟企业建立新的平台。学生既要学习又要提升自己的技能，同时企业提出的问题要无缝衔接到学校里，促进学校的课题组，学生去研究新问题，提出新的解决办法。

人工智能时代的思维培养同样重要。中国人民大学开展人工智能思维课程，培养人工智能向善、为人所用的思维模式。

中国人民大学学生就业创业指导中心副主任 布超:包括智能向善、人工智能伦理，包括如何科学安全地用好人工智能工具，以及我们所坚守的人文价值，我认为这一套东西是不会过时的。