近日，人力资源和社会保障部、文化和旅游部联合发布《研学旅游指导师国家职业标准》，首次从国家层面明确研学旅游指导师的职业定义、等级划分、准入条件与能力要求。

根据《标准》，研学旅游指导师的职业定义为:策划、制定、实施研学旅游方案，组织、指导开展研学体验活动的人员。职业共设四个等级:四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。职业培训要求的培训参考时长为:四级/中级工、三级/高级工不少于100标准学时；二级/技师、 一级/高级技师不少于80标准学时。

《标准》明确了一些专业术语的定义。研学旅游，是以青少年为主要参与者，以提高综合素养为目的，以集体旅行为载体，进行体验式教育和研究性学习的旅游活动。研学旅游课程，是依托研学资源进行设计，具有明确的课程目标、课程内容、课时安排、教学环节和课程评价的实践性、探究性学习活动的集合。可以分为研学旅游课程单元、研学旅游课程 (即研学课程)和研学旅游课程体系(即研学课程体系)三个层次，后者对前者具有包含关系。

研学旅游指导师于2022年被纳入《中华人民共和国职业分类大典》，此次配套职业标准的出台，填补了职业化发展的基础性空白。这意味着国家从顶层设计层面完成了对研学旅游指导师职业身份的正式确认与能力体系的系统构建，行业告别了无标可依的阶段，进入有章可循的规范发展新时期。

近日，人力资源和社会保障部、文化和旅游部联合发布《研学旅游指导师国家职业标准》，首次从国家层面明确研学旅游指导师的职业定义、等级划分、准入条件与能力要求。

根据《标准》，研学旅游指导师的职业定义为:策划、制定、实施研学旅游方案，组织、指导开展研学体验活动的人员。职业共设四个等级:四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。职业培训要求的培训参考时长为:四级/中级工、三级/高级工不少于100标准学时；二级/技师、 一级/高级技师不少于80标准学时。

《标准》明确了一些专业术语的定义。研学旅游，是以青少年为主要参与者，以提高综合素养为目的，以集体旅行为载体，进行体验式教育和研究性学习的旅游活动。研学旅游课程，是依托研学资源进行设计，具有明确的课程目标、课程内容、课时安排、教学环节和课程评价的实践性、探究性学习活动的集合。可以分为研学旅游课程单元、研学旅游课程 (即研学课程)和研学旅游课程体系(即研学课程体系)三个层次，后者对前者具有包含关系。

研学旅游指导师于2022年被纳入《中华人民共和国职业分类大典》，此次配套职业标准的出台，填补了职业化发展的基础性空白。这意味着国家从顶层设计层面完成了对研学旅游指导师职业身份的正式确认与能力体系的系统构建，行业告别了无标可依的阶段，进入有章可循的规范发展新时期。